Concepten voor “wisnet”, “Mywis”, “MyWisNet”.

Het onderzoek en de analyse zijn rond dus nu het concept, functioneel ontwerp, didactisch ontwerp en grafich ontwerp.

In het huidige consept bestaat de nieuwe site van wisnet in het kort uit een forum, een kennischecktoets en een oefensyteem met verscheidene niveaus van uitleg, waarbij het leren door te doen en een vrijheid om je eigen leermiddelen te kiezen centraal staan.

Na een college Ellise boltjes deze week zitten we nog te denken over een verwerking van haar info over leren vanuit de onzekerheid.

Hieronder een korte opzet site:

Assessments

12 poinsts! PWNT?

Oke, we zijn in ieder geval tevreden over de afgelopen tussentijdse assessments. De docenten ook, dus dat is erg positief. We hebben een paar punten gekregen die we niet hadden opgenomen. Dit deden ze om ons te laten zien dat we echt goed bezig waren. Nu moeten we ‘concreet worden’  zeggen ze. Stay tuned dus!

Enquête voor studenten door studenten

Eindelijk, na vele aanpassingen en verbeteringen staat de enquête online. We hebben hem twee dagen geleden pas op internet gezet, maar we hebben nu al 540 reacties binnen! De helft daarvan heeft ook daadwerkelijk met wiskunde rekenen of statistieken te maken. Waarschijnlijk zal dit nog wel wat meer worden, maar zelfs met deze resultaten kunnen we volgens mij al heel wat.

We willen iedereen bedanken voor het invullen, behalve de mensen van de opleiding statistiek, want die gaven allemaal stom commentaar. We hebben de enquête op deze site gemaakt, deze is erg handig en geeft de resultaten al meteen in mooie grafieken weer, dus als je een enquête wilt doen is die site erg geschikt.

Ook hebben we de docenten van wiskunde en remedial wiskunde gemaild of ze tijd hebben voor een interview. We hebben al een reactie binnen, van Meta en dat gesprek hebben we vrijdag. Ondertussen is ons deskresearch ook in volle gang.

Volgende week is het vakantie, waarin we ook lekker even rust nemen, om er maandag 22 oktober weer met nieuwe energie aan verder te werken!

Artiekelen en onderzoeken leerstijlen en multimedia.

Bij onze onderzoek gevonden artiekelen en onderzoeken, als er intresse is bij ander projectgroepen cmd de eerste 3 onderzoeken kunnen worden ingekeken:

1) “User attitude as a mediator of learning performance
improvement in an interactive multimedia environment:
an empirical investigation of the degree of interactivity
and learning style”

2) “Developing creativity, motivation, and
self-actualization with learning systems”

3) “Multimedia systems in distance education: effects of usability
on learning”

4) ” Learning styles and pedagogy in post-16 learning“

5) “ A Cognitive Theory of Multimedia Learning: Implications for Design Principles“

“it pays to have a little brother on the utwente”

Concepting!

We hebben een tijdje geleden een eerste brainstorm gehad over het concept. We hebben hierdoor al enkele leuke ideeën opgedaan! We hebben tijdens de brainstorm gebruikt gemaakt van een mindmap. Deze kan je hieronder zien!

 

Motivatie

Wat is Motivatie
Motivatie gaat over de beredenering om een activiteit te doen of juist niet.
Motivatie is als je geprikkeld word om iets te doen.
Motivatie is de reden waarom je iets doet.
Motivatie is een prikkel die je aanzet iets te doen.

Motivatie volgens Wiki
“Motivatie beslaat het traject van besluitvorming en doelvorming tot bereik van het doel.”

Hoe kun je mensen motiveren?

• Afwisseling, niet steeds hetzelfde doen.
• Belonen (geld, cijfer, stickertje)
• Straffen (nablijven, brandstapel)
• Het nut van iets laten zien (trainen, dan word je beter in bv sport)
• Competitief aspect, werkt niet in alle situaties. Het kan mensen ook demotiveren, als ze bv altijd verliezen!
• Passie, maar hoe kun je dit bij iemand naar boven brengen?
• Interesse, vergelijkbaar met passie, maar minder krachtig. Het verschil tussen passie en interesse is dat passie vanuit het hart gaat, en bij interesse wil je het graag in het hart krijgen?
• Talent, maar ook hier, hoe kun je dit bij iemand oproepen?
• Sociale wenselijkheid, je wilt bij een groep horen. Je wilt sociaal wenselijk zijn.
• Interactie, het gevoel dat je zelf in controle bent. Je kan zelf bepalen hoe je iets doet.

Meerdere motieven
Mensen doen vaak dingen niet om één reden. Als voorbeeld dachten wij aan leden van de Al Qaida. (de volgonde alinea’s zijn niet bedoeld om discussies te creëren). Wat voor motivatie zouden zij hebben om met terreur bezig te zijn. Misschien een stuk beloning. Als ze een aanslag plegen dan is dit volgens hun godsdienst positief. Andersom geld het ook. De factor straffen, als ze immers de aanslag niet willen plegen, keren ze zich tegen de god van hun godsdienst, die hun vervolgens zou straffen. Binnen de organisatie zelf speelt ook Sociaal wenselijk een rol, al de leden willen immers aanslagen plegen. Het zou raar zijn als één het dan niet wou. Het is sociaal wenselijk om mee te doen. Ook zien ze misschien het ‘nut’ van de aanslag. Ze denken dat de wereld beter word als ze hun vijand verslaan. Misschien zelfs een stuk passie. Ze houden zo veel van hun land dat ze een aanslag kunnen plegen. Zo zie je dat er vaak meer dingen een rol spelen in de motivatie om iets te doen.  

Welke manier van motivatie is het sterkst?
Passie is het sterkst, dit komt namelijk uit het hart. Je doet het dan niet alleen, je gáát er voor.
Verschilt per mens, omdat de één gevoeliger is voor bepaalde technieken dan andere.
Passie, omdat dit helemaal uit jezelf komt.
Interesse, omdat het heel breed is.

Jan

Onderzoeksfase

Op dit moment zijn we bezich met de volgende onderzoeken: Concurentieonderzoek, Doelgroepsonderzoek en een onderzoek naar leerstijlen. Hierbij gaan we cardsorting doen met studenten “Remedial wiskunde” en leraren wiskunde aan de NHL. Ook wordt er een online-enquete opgezet en een link hier van rondgemailt, waarmee we de studenten die met wiskunde problemen hebben of hebben gehad hopen te bereiken.

Hallo Wereld!

Op vele verzoek is hier dan eindelijk onze gezamenlijke blog! Hier kunnen we de voortgang en andere leuke dingen neerzetten. Hopelijk zijn de andere groepsgenoten ook niet te beroerd om hier wat dingen op te zetten.

---

Ilona